методы преподавания
- Школьные программы по истории, их функции и содержание.
- Учебно-методический комплекс по истории. Требования к современному учебнику истории.
- Роль наглядности в обучении истории. Классификация наглядных средств.
- Виды устного изложения исторического материала учителя в зависимости от характера познавательной деятельности учащихся.
- Методика работы с исторической картой по формированию пространственных представлений школьников.
- Место исторических документов в обучении истории. Методика работы с ними.
- Методика проведения структурно-функционального анализа. Его содержание и значение.
- Структура исторических знаний школьников. Виды исторических представлений и методика их формирования.
- Исторические понятия, классификация, методика их формирования на уроках истории.
- Познавательные возможности учащихся и их роль в обучении истории. Дифференциация обучения.
- Учебно-методический комплекс по истории. Модели школьного исторического образования.
- Предмет и задачи методики преподавания истории
- Нормативная база современного исторического образования
- Место и роль формирования понятий в обучении истории
- Методика формирования исторических понятий
- Развитие историко-методической мысли в 20 в.
- Закрепление знаний на уроках истории.
- Урок как основная форма организации обучения истории. Требования к современному уроку истории.
- Методика формирования умений в обучении истории
- Проблема формирования умений в психолого - педагогической литературе. Классификация умений.
- Методы работы с историческими источниками на уроках истории.
- Методы устного слова в обучении истории.
- Виды и формы проверки знаний на уроках истории.
- Место и роль формирования понятий в обучении истории.
- Формирование пространственных представлений в обучении истории.
- Формирование представлений об историческом времени.
- Формирование представлений о жизненных фактах прошлого в обучении истории.
- Современный этап развития историко-методического знания.
- Развитие историко-методической мысли в 17-19 вв.
- Нормативная база современного исторического образования.
- Предмет и задачи методики преподавания истории.
- Сущность и характеристика закономерностей исторического процесса.Формирование у учащихся понимания закономерностей исторического развития
- Формирование ценностных отношений
- Методы и методические приемы в обучении истории
- Методы устного слова в обучении истории (часть 1)
- Проблемное изложение на уроках истории
- Методы наглядного обучения истории.Методы работы с изобразительной наглядностью на уроках истории.Методы работы с условной наглядностью на уроках истории
- Методы работы с историческими источниками на уроках истории
- Методика формирования умений в обучении истории (статья 2)
- Урок как основная организационная форма обучения истории. Требования к современному уроку истории
- Виды и формы проверки знаний на уроках истории.Закрепление знаний на уроках истории.Проблема повторения в обучении истории
- Учебно-методический комплекс по истории
- Методы устного слова в обучении истории (часть 2)
- Проблема повторения в обучении истории.
- Методика формирования исторических понятий (часть 2).
- Формирование у учащихся понимания закономерностей исторического развития.
- формирование ценностных отношений в обучении истории
- Методы и методические приемы обучения истории. Классификация методов в дидактике и методике преподавания истории.
- Методы работы с изобразительной наглядностью на уроках истории.
- Профильное обучение истории: проблемы становления и развития.