Формирование представлений об историческом времени.

Пути и формирования об историческом времени

Сформировать представление об историческом времени - выработать у школьников понимание категорий времени: год век тысячилетие период эра длительность последовательность одновременность событий;  сформировать умение работать с хронологией; необходимо учитывать, что школьные курсы содержат даты,  разные по значимости, нужные для для установления связей между ними .

• Основные
• Опорные

1. Рекомендуют начинать работу с хронологией с эмоционально-зрелищной презентацией свойств исторического времени – нужно создать на уроке ощущение отдаленности.

2. Методисты рекомендуют использовать линию времени. В мл. классах школы познакомить детей с понятием год, високосный год., века н.э., начиная с 5 класса- до н.э., а также эра, эпоха, тысячелетие; лента времени должна быть на каждом уроке. Дети должны считать до нашей эры и после..

Типы задач:

1. Определить какое событие произошло раньше: восстание рабов в Египте 1750г. до н.э. и постройка пирамид 2600 до н.э.
2. Насколько раньше построили пирамиду Хеопса
3. На прослеживание последовательности  при переходе через эру – 74 в. Н.э. и 74 в. До н.э.
4. На установление длительности исторического события  в период до н.э – сколько лет продолжались греко-персидские войны: 498 и 449 до н.э.
5. На установление длительности события с переходом через эру
6. На определение конечной даты события при переходе через эру.

При использовании лент времени обязательно графическое изображение.

Вводится понятие «половина века».

Составление хронологических таблиц

Хронологическая таблица – это дата(1 колонка) и событие (2 колонка) на форзацах учебников.

5-6 класс – год век рисунок

7 класс- события даты – в тетради и на картах. Тематические хронологические таблицы.

Пример:

Становление крепостного права

1480- событие

1550- событие

1597- событие

1649- событие

Составление календаря событий (когда накапливается большой объем событий, требующий запоминания)

Отечественная война 1812г.; Северная война.

Не все даты требуют запоминания, последовательности событий и конкретного содержания.

Составление синхронистических таблиц

Эти таблицы позволяют проследить события, происходившие приблизительно в один период, в разных странах, регионах

Приемы запоминания хронологии:

1. Для осознанного запоминания нужно запомнить век жизни и правления тех или иных исторических дейятелей, а затем событие
2. Соотносить возраст правителя с событием

17летний Иван4 в 1547 венчался на царствование

22 летний Иван4 покорил Казанское ханство

1. Прием ассоциаций 1111- крестовый поход Мономаха

1789- великая франц революция

1380-1480- куликовская битва – стояние на р. Угре.

1. Аналогия с другими событиями

1768-1774- …

1. Легче запоминать круглые даты
2. Установление длительности событий

Северная война – 1700-1721

1. Связь и длительность событий, имеющих внутр связь

Связь например: 1223- битва на р.Калке – Русь на 14 лет получила возможность отсрочить монголо-татарское иго.