Исторические понятия, классификация, методика их формирования на уроках истории.

Понятия – логически оформленная общая мысль о предмете. Историч понятия необх для объяснения и систематизации фактов, осмысления др. понятий.

Стр-ра понятия:

• термин (то, что означает данное слово, первонач. смысл)

Напр: полюдье – сбор князем дани по людям; дань – давать – подаяние; промысел – промышляь – промышленность.

• определение (ХВ – противостояние двух сверхдержав)
• признаки (Признаки ХВ: идеологич противостоян, гонка вооружение, складвыв военно-политич блоков)

Понятия: частноисторические (триера), общеисторические (гражданская война), социологические (модернизация, гос-во).

Методика:

• дедуктивный метод (от частн к общему)
• идуктивный (от общ к частному)
• ассоциативный
• инвентивный (признаки одного понятия раскрыв ч/з др понятия ) Тирания<=> Демократия

Основой для усвоения понятий явл. ист. представления.

Представления – знание о самом факте, о пространстве, о времени.

Виды:

• представления о фактах прошлого (материальная, соц-политич, историко-культурная жизнь людей)
• об историч времени (длительн и последовательн ист событий и явлен)
• об историч пространстве (привязка событий к конкретному месту действия)

Методика: Демонстрация изображений, сопровождая словесн разъяснением, исп приемов содействовавших закреплению и уточнению представлений: Описание, рисование/ графич. воспроизведение объекта.

Карибский кризис: причины, сам кризис, итоги.

Для формирования представлений используют карты, учебник, док-ты.