Формирование представлений о жизненных фактах прошлого в обучении истории.

Отвечают на вопрос что где когда, исторические представления о жизненных фактах прошлого ( о материальной жизни общества

• О социально- политической жизни общества, гос. устройство, внешняя и внутренняя политика
• Об исторических деятелях
• Об историко- культурной жизни общества ( менталитет быт искусство и прочее)

  Методические пути формирования исторических представлений о фактах прошлого

• Необходимо отобрать 2-3 опорных образа , которые максимально. Конкретны для усвоения сути, раскрывают особенность раскрываетого факта, события или явления 
• Важна работа с планом урока, который должен быть на доске, чтобы перехода от пункта у пункту у школьников не происходило наслоение образов, один на другое 
• В начальной школе и 5-7 классах мышление школьников является наглядно- образным, поэтому важно  создавать яркие интересные образы, которые будут запоминаться 
• В старших классах 9-11 мышление становится более абстрактным теоретическим

Для формирования могут испробовать разные приемы:

• Яркое живое слово учителя (до 7 кл.)
• Использование худ.литры (до 7 кл.)
• Иллюстрация учебника и учебные картины 
• Использование цифрового материала - не для заучивания, а для сравнения (округлять)
• Предметно- наглядная
• Использование графического материала - схемы, графики и диаграммы (в ст. классах)